La divulgación científica utiliza creativas herramientas para llegar a su público. “Kay-Kay: Conociendo el riesgo de tsunami” es un gran ejemplo de esto. La serie compuesta por cinco cortos audiovisuales busca acercar a niñas y niños la revaloración de los conocimientos locales ancestrales en torno a la reducción del riesgo de desastre.

En el primer episodio, los personajes Panki (niñe) y Kay nos guían a través de sus aventuras, en las que, junto a la narrativa mapuche, conocen la lucha entre Kay Kay, la serpiente de agua que intenta inundar el planeta, y Treng Treng, la serpiente de tierra que salva a las personas mediante la elevación de los suelos, valorando de esta forma el saber más allá de las explicaciones científicas convencionales.

¿Cómo se originan los tsunamis? ¿Qué daños producen? La serie entrega tips de evacuación, elementos esenciales para un kit de emergencia, y más información importante para enfrentar estos fenómenos. Al finalizar se enfatiza en que los desastres no son naturales, si no que socio culturales, ya que la presencia de comunidades o infraestructura genera problemáticas al interactuar con estos eventos. 

Hasta el 30 de septiembre se recibirán resultados de investigación, estudios de casos y evaluaciones de experiencias de comunicación de la ciencia y la tecnología en o sobre Iberoamérica, para ser publicados en el número de mayo 2022 de Revista Cuadernos.info, de la Facultad de Comunicaciones de la UC e indexada a Scopus.

La comunicación científica fue escogida como temática principal por su importancia para el desarrollo social, considerándola crucial para que la ciudadanía se beneficie del conocimiento, se empodere críticamente y desarrolle su curiosidad.